標準麻花鉆是一種非常普通鉆孔工具。它結構簡單,刃磨方便,但要把它真正刃磨好，把刃磨方法和技巧掌握好，對初學職校學生來說，也一樣輕松事。工廠里也有這樣情況，工作了十幾年工人，磨不好麻花鉆少。這是什么原因呢？關鍵是方法和技巧。方法掌握了，問題就會迎刃而解。
　　
　　學生工藝課中都已經學過了標準麻花鉆相關知識，對標準麻花鉆刃磨要求基本上能背下來：
　　
　　①頂角2為118°±2º
　　
　　②孔緣處后角α0為10°-14°
　　
　　③橫刃斜角為50°-55°
　　
　　④兩主切削刃長度以及和鉆頭軸心線組成兩個角要相等
　　
　　⑤兩個主后刀面要刃磨光滑。
　　
　　光有理論是不夠，一定要讓學生站砂輪機前親自動手，動手盲目刃磨。手把手指導學生刃磨方法和技巧，那么理論知識再好學生，你讓他*次去刃磨一個標準麻花鉆，十有八九是不能鉆削。為什么呢？理論還沒有對實踐起指導作用。學生還沒有掌握刃磨技能和技巧。常用標準麻花鉆只刃磨二個主后刀面和修磨橫刃，但刃磨以后要保證頂角、橫刃斜角以及兩主切削長短相等，左右等高。修磨橫刃以后，使鉆頭鉆孔過程中切削輕快，排屑正常，確實有一定難度。首先要幫助學生樹立起信心，信心決定動力。掌握了方法和技巧以后，刃磨出一個合格標準麻花鉆也并很難。其次要明確告訴他們少磨多看，盲目刃磨，越磨越盲目，把一支長長鉆頭磨完了，還不知其然。少磨多看,多分析、多理解，理論才會慢慢指導實踐。少磨，就是不要領時少磨、不磨。這樣可以節約盲目刃磨產生浪費，也可以潛心研究一番如何磨。多看，就是看書本上知識、圖解，看教師刃磨動作，看刃磨好合格標準麻花鉆，看各種有刃磨缺陷麻花鉆。靜心看,用心看，這是非常重要。使他們對麻花鉆“好”與“壞”有一個基本認識。
　　
　　“少磨”首先是“不磨”，拿到鉆頭匆匆即磨，肯定是盲目磨。刃磨前擺放好位置，才能為下一步“磨好”打實基礎，這一步相當重要。教師示范過程中，可實踐中總結出來方法和技巧用通俗易懂口訣形式解釋和示范，學生往往聽明白、吹妹靼祝菀漬莆鍘J痙妒鋇畝饕?要做好正常動作示范、分步動作示范、慢動作示范，這樣學生便于接受。這里運用四句口訣來指導刃磨過程。效果較好。
　　
　　口訣一：“刃口擺平輪面靠。”這是鉆頭與砂輪相對位置*步，往往有學生還沒有把刃口擺平就靠砂輪上開始刃磨了。這樣肯定是磨不好。這里“刃口”是主切削刃，“擺平”是指被刃磨部分主切削刃處于水平位置。“輪面”是指砂輪表面。“靠”是慢慢靠攏意思。此時鉆頭還不能接觸砂輪。
　　
　　口訣二:“鉆軸斜放出鋒角。”這里是指鉆頭軸心線與砂輪表面之間位置關系。“鋒角”即頂角118°±2º一半，約為60°這個位置很重要，直接影響鉆頭頂角大小及主切削刃形狀和橫刃斜角。要提示學生記憶常用一塊30°、60°、90°三角板中60°角度，學生便于掌握。口訣一和口訣二都是指鉆頭刃磨前相對位置,二者要統籌兼顧，不要擺平刃口而忽略了擺好斜角，或擺好斜放軸線而忽略了擺平刃口。實際操作中往往很會出這些錯誤。此時鉆頭位置正確情況下準備接觸砂輪。
　　
　　口訣三：“由刃向背磨后面。”這里是指從鉆頭刃口開始整個后刀面緩慢刃磨。這樣便于散熱和刃磨。穩定鞏固口訣一、二基礎上，此時鉆頭可輕輕接觸砂輪，進行較少量刃磨，刃磨時要觀察火花均勻性，要及時調整壓力大小，并注意鉆頭冷卻。當冷卻后重新開始刃磨時，要繼續擺好口訣一、二位置，這一點往往初學時不易掌握，常常會不由自主改變其位置正確性。
　　
　　口訣四：“上下擺動尾別翹。”這個動作鉆頭刃磨過程中也很重要,往往有學生刃磨時把“上下擺動”變成了“上下轉動”，使鉆頭另一主刀刃被破壞。同時鉆頭尾部不能高翹于砂輪水平中心線以上，否則會使刃口磨鈍，無法切削。
　　
　　上述四句口訣中動作要領基本掌握基礎上，要及時提醒學生對鉆頭后角要充分注意，不能磨過大或過小。可以用一支過大后角鉆頭和另一支過小后角鉆頭讓學生臺鉆上試鉆。學生會發現，過大后角鉆頭鉆削時，孔口呈三邊或五邊形，振動厲害，切屑呈針狀；過小后角鉆頭鉆削時軸向力很大，不易切入，鉆頭發熱嚴重，無法鉆削。比較、觀察、反復“少磨多看”試鉆及對橫刃適當修磨，學生能較快掌握麻花鉆正確刃磨方法，較好控制角后大小。當試鉆時，鉆頭排屑輕快，無振動，孔徑無擴大，則可以較好轉入其他類型鉆頭刃磨練習。