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隨著3D打印機的不斷普及，國內越來越多的領域開始引用3D打印技術來提升工作效率，這其中教育方面的3D打印機需求占了很大的比重，很大部分的采購都是來自學校，尤其是大學。

為什么教育行業對3D打印機的需求如此之大，3D打印機在教育行業都有哪些應用，有何意義，3D打印所能帶給教育領域的不僅僅是新鮮技術的體驗，更是教育模式的變革。

事實表明，某些在傳統教育中表現不好的學生，主要是因為對理論性太強的課程沒有興趣，雖然靠死記硬背抽象概念可以通過考試，但考試過后很多知識點會很快忘記。而3D打印能讓抽象的課程變得具體，視覺和觸覺兼具的學習方式可以讓枯燥的課程變得生動起來，具有很強的力。在觸覺學習中，學生不是在黑板或顯示器上簡單地看文字或圖形，而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型，這樣能夠幫助學生吸收和消化知識，使學生不輕易遺忘所學的課程。

 

據了解，在美國，幾乎所有學校都開設了3D打印的課程。近兩年，我國也越來越多的學校，開始探索3D打印技術在教育領域的應用，應用也越來越多元化了。教師們不僅可以利用3D打印模型進行教學，還可以利用該技術訓練學生的創造力，使其得以快速驗證設計概念，制作和修改模型。

 

比如：

在數學課上，打印出一個幾何體的模型，便可以更直觀地幫助學生了解幾何內部各元素之間的聯系。

 

在美術課上，將平面設計的作品制作成3D版本的藝術品以及一些基本的模型，已經成為現實。

 

在化學課上，老師可以將分子模型打印出來展示，有利于學生理解化學反應的過程;生物課上，打印出細胞、病毒、器官和其他重要的生物樣本，比起平面圖要直觀得多。

 

DNA分子結構

 

在地理課上，可以打印地形地貌、氣候形成的因素等模型，豈不比老師憑空比劃向學生傳達知識好？

 

在歷史課上，可以打印出一些文物古跡、歷史人物模型來讓學生更懂得“以史為鏡”。

 

在專業設計上，創新學習者可以進行課程內容的學習和試驗設計，如建筑、醫學、生物學、汽車工程、繪畫、圖形設計、歷史考古等。

 

比如下面這個青蛙解剖模型，學校如果要單獨買，可能比較麻煩，但是如果生物課老師有心一些，打印出來一個模型講解，我想授課效果可能會好一些吧。

 

 

在機械設計和工業設計等專業，3D打印機能夠直接創建出外觀原型，使學生們能夠以三維形式評估自己的設計；可以制作任意復雜度的模型，這些模型可以進行噴砂處理和上漆，作為生產模型的復制品。

 

行星齒輪模型：

 

 

 

減速箱：

 

 

目前眾多的3D打印教育模式，大都傾向于：3D打印技術入門級教育并不涉及高深的CAD建模，激光學、材料學、仿真優化等領域的知識。對于3D打印入門教育來說，重點并不是3D打印技術本身，3D打印技術成為實現學生創作能力和想象力的載體。

 

大學的學歷教育將不局限于如何操作和研發工業級的3D打印設備本身，而是成為關注整個3D打印生態圈的交叉學科。小奧認為，技術如果想有所突破，首先得有一大批感興趣的人，學生無疑是群體。他們頗具好奇心與創造力，通過對技術進行漸進式研究，提出自己的想法和創意，再加上不斷發展技術的力量，這必將促進3D打印技術的進一步發展。